AAA
Обычный Черный

Кто не делится найденным, подобен свету в дупле секвойи (древняя индейская пословица)

версия для печатиВерсия для печати


Библиографическая запись: Анализ художественного произведения на примере рассказов Чехова. — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//137/325/ (дата обращения: 2.12.2023)

Анализ художественного произведения на примере рассказов Чехова

Анализ художественного произведения на примере рассказов Чехова

Содержание

    Схема анализа:

    1. Определить тему, проблему и идею произведения
    2. Указать средства создания художественного образа (тропы, фигуры)
    3. Определить форму повествования, перечислить персонажей, отметив их статус в структуре произведения
    4. Указать тип конфликта
    5. Охарактеризовать сюжетные элементы (экспозицию, завязку, кульминацию, развитие действия, развязку)
    6. Отметить композиционные приемы

    Пример выполнения:

    «Перед свадьбой»

    1. Тема рассказа: социально-бытовая
        Проблема: социальное неравенство?
        Идея: преувеличение значения чина в быту…

    2. Средства создания художественного образа:
       Тропы:
     — метафора (малодушная психиатрия, а душа зато страсть какая ехидная!)
     — аллегория (Ай да мужчина! Настоящий Вальтер Скотт!),
     — литота (мужчины все дураки, с ними жить не очень-то сладко),
     — метонимия (ума ее никто не видал),
     — эпитет (лысая образина, твой отец; уж больно занослив и горделив; женщина она добрая, но двулично-вольнодумствующая, легкомысленная, жеманственная)
     — дисфемизм (трахнул кулаком),
     — ирония (в уразумении буквы» ?» видит начало и конец всех премудростей)
       Фигуры:
     — анафора (Я такие чувствую чувства, каких вы никогда не чувствовали!),
     — апострофа (и воскликнул: «Чёрт возьми, я любил и люблю ее!»),
     — парономазия (замечательна только тем, что ничем не замечательна),
     — риторический вопрос (Что? Любовь? Какая там любовь?),
     — умолчание (Будут моменты, когда он… Нет, умолчу лучше; она благородная, честная особа, но… шут с ней!),

    3. Форма повествования: безличная, от лица повествователя
       Система персонажей:
     — главные герои: девица Подзатылкина, господин Назарьев
     — второстепенные: мать и отец девицы? (хотя по присутствию…)
     — эпизодические персонажи: гимназист 8 класса, Ванька Смысломалов

    4. Тип конфликта: социально-бытовой

    5. Сюжетные элементы:
     — завязка: помолвка Назарьева и Подзатылкиной
     — экспозиция: представление героев, описание
     — развитие сюжета: монологи матери, отца и Назарьева
     — эпилог: автор делает вывод

    6. Композиционные приемы:
     — монологи: матери, отца и Назарьева
     — антитеза (противопоставление): позиция отца, матери и Назарьева

     

    «Сельские эскулапы»

    1. Тема рассказа: профессиональная, больница в селе
        Проблема: медицинская неграмотность
        Идея: пренебрежение своими обязанностями?

    2. Средства создания художественного образа:
       Тропы:
     — эпитет (чувствительно благодарен)
    аллегория (— Какая же она гризетка! Скажите ей, что она гризетка!)
     — перефраз (Без водки нельзя нашему брату)
     — метафора (в три погибели сморщенная, как бы злым роком приплюснутая; в голове точно камень)
     — гипербола (не умывавшийся и не чесавшийся со дня своего рождения; а денег на чернила две копейки в год дает!),
     — синекдоха, ирония (— А нешто певчий может быть неграмотный? Голова!)
     — метонимия (Животом страдаешь?)
     — олицетворение (болезнь моя произошла)
       Фигуры:
     — умолчание (чтоб вы, с вашего позволения, относительно моего здоровья того…),
     — аттракция? (за отсутствием доктора)
    3. Форма повествования: диалог, безличная
       Система персонажей:
    -главные герои: Глеб Глебыч, Кузьма Егоров – врачи земской больницы
     — второстепенные/эпизодические: Иван Микулов, Михайло Измученков, Марфа Заплаксина, Тимофей Стукотей
     — эпизодические: Микифор Пуголова, кухарка Пелагея

    4. Тип конфликта:?

    5. Сюжетные элементы:
     — экспозиция: описание условий приема больных
     — развитие действия: прием больных
     — развязка в качестве эпилога?: Кузьма Егоров скромно опускает глазки и храбро прописывает Natri bicarbonici, т. е. соды.

    6. Композиционные приемы:
     — противопоставление: врачи и больные
     — повтор: несколько однотипных приемов

     

    «Братец»

    1. Тема рассказа: лицемерие
        Проблема: та же
        Идея: изменение мнения с изменением обстоятельств

    2. Средства создания художественного образа:
       Тропы:
     — сравнение (Лучше реноме потерять, чем сестру родную в погибели видеть)
     — метафора (Плюнь ты на эту анафему толстомордую)
     — эпитет (Вонючим квасом да тухлыми селедками торгует)
     — перефраз (Выходишь по расчету … за свинство…)
     — пафос (Ты благородная, личная дворянка, с образованием, а ведь он квасник, мужик, хам! Хам!)
       Фигуры:
     — риторический вопрос (Ну, а где твои мечтания? А? Боже ты мой, господи! А?)
     — антитеза (ему вчера слово дала, а он сегодня же утром нашу кухарку на пятак обсчитал!)
    3. Форма повествования: диалог, безличная
       Система персонажей:

    4. Тип конфликта: социальный, личностный

    5. Сюжетные элементы:
     — экспозиция: сестра у окна, брат рядгом
     — завязка: обращение брата к сестре
     — развитие: диалог брата и сестры
     — кульминация: приход посыльного от жениха
     — развязка: изменение мнения об этом браке у брата

    6. Композиционные приемы:
     — антитеза: противопоставление жениха невесте
     — усиление: нагнетание братом доводов
     — вводный эпизод: визит посыльного


    «Вор»

    1. Тема рассказа: взаимоотношения людей, изгои общества
        Проблема: проблема социального определения
        Идея: необдуманные поступки ведут к беде

    2. Средства создания художественного образа:
       Тропы:
     — дисфемизм (шатался ссыльный по городу)
     — метафора (его охватило сыростью ночи)
     — сравнение (А улица широкая, что твоя площадь; нос как буравчик; голова его походила на две утиные головы, склеенные затылками)
     — мейозис (Из-под фалды его шубенки)
     — эпитет (Колокола-тенора заливались всевозможными голосами)
     — олицетворение (колокола отбивали звуки)
     — метонимия (Вы ли это? — запищала головка)
       Фигуры:
     — умолчание (- Едва ли это будет удобно… — сконфузился доктор)
     — антитеза (Там теперь под ногами не грязный снег, не холодные лужи, а молодая зелень; там ветер не бьет по лицу, как мокрая тряпка, а несет дыхание весны)
     — бессоюзие (стол, покрытый белой скатертью, с куличами, закусками, водками…)
     — многосоюзие (Без денег она не могла ни жить, ни любить, ни страдать.)
    3. Форма повествования: безличная
       Система персонажей:
     — главный: Федор Степаныч
     — второстепенные: Барабаев, Оля
     — эпизодические: доктор Гурий Иваныч, хозяин квартиры

    4. Тип конфликта: социальный

    5. Сюжетные элементы:
     — завязка Федор Степаныч вышел на улицу
     — экспозиция: опиание того, что происходит на улице
     — развитие: встреча с доктором
     — кульминация: встреча с Барабаевым и Ольгой
     — развязка: ссыльный так и ходит по улицам

    6. Композиционные приемы:
     — вводный эпизод: с птицей в клетке
     — противопоставление: разница в отношении к Барабаеву и Федору Степанычу

     

    «Дочь Альбиона»

    1. Тема рассказа: историческая, интернациональная
        Проблема: проблема взаимодействия людей, говорящих на разных языках
        Идея: различия в воспитании

    2. Средства создания художественного образа:
       Тропы:
     — литота (Отцов прыснул)
     — сравнение, метафора (с выпуклыми рачьими глазами и большим птичьим носом, похожим скорей на крючок, чем на нос)
     — сравнение (сижу, как подлец какой-нибудь, как каторжный; стоит, как чучело)
     — дисфемизм (бельмы на воду таращит; живо по-ихнему брехать научится)
     — метафора (облила его презрением; для детей только и держу этого тритона)
     — перефраз (очутился в костюме Адама)
       Фигуры:
     — зевгма (подкатила прекрасная коляска с каучуковыми шинами, толстым кучером и бархатным сиденьем)
     — инверсия (Удивляюсь, брат, я немало!)
     — мейозис (какой-нибудь аристократишка)
    3. Форма повествования: безличная
       Система персонажей:
     — главный герой: Грябов, помещик
     — второстепенные: Отцов, миссис Тфайс
     — эпизодический: лакей Грябова

    4. Тип конфликта: бытовой

    5. Сюжетные элементы:
     — завязка: приезжает Отцов
     — развитие действия: Отцов едет на реку и разговаривает там с Грябовым
     — кульминация: Грябов раздевается и лезет в воду
    -развязка: англичанке все равно, она ловит рыбу

    6. Композиционные приемы:
     — антитеза: противопоставление воспитания и манеры поведения миссис Тфайс и Грябова
    -усиление: постепенное увеличение жалоб на миссис Тфайс у Грябова


    «Жалобная книга»

    1. Тема рассказа: юмористическая, профессиональная
        Проблема: взаимодействия организаций и людей
        Идея: пусти козла в огород?

    2. Средства создания художественного образа:
       Тропы:
     — сравнение (хоть ты и седьмой, а дурак)
     — эпитет (возмутительное происшествие)
       Фигуры:
     — умолчание (Находясь под свежим впечатлением возмутительного поступка… (зачеркнуто). Проезжая через эту станцию, я был возмущен до глубины души следующим… (зачеркнуто))
     — солецизм (грубости в отношении моей жене)
     — плеоназм (жительство имею в имении)
     — антитеза, паралеллизм (Ты картина, я портрет, ты скотина, а я нет. Я — морда твоя)
    3. Форма повествования: цитатная/тезисная, безличная
       Система персонажей: отсутствуют?


    4. Тип конфликта: социальный

    5. Сюжетные элементы:
     — экспозиция: показывается место, где лежит книга

    6. Композиционные приемы:
    монтаж?
     — повтор одинаковых элементов (цитат)

    «Загадочная натура»

    1. Тема рассказа: метанья личности
        Проблема: несогласованность с самим собой
        Идея: само.. обман?

    2. Средства создания художественного образа:
       Тропы:
     — сравнение (то поднимается, то опускается, точно ладья среди волн)
     — эпитет (улавливает эту эксцентрическую, загадочную натуру)
     — пафос (— О, я постигаю вас!;)
     — метафора, перефраз (борьба за кусок хлеба)
     — гипербола? (Не вас целую, дивная, а страдание человеческое!)
     — олицетворение (счастье стучится ко мне в окно; локомотив свищет и шикает)
       Фигуры:
     — экзергация (— Говорите! Умоляю вас, говорите!)
     — умолчание (Мать же… Да что говорить!)
     — мезархия или анафора? (Я несчастна, несчастна, несчастна!)
    3. Форма повествования: безличная
       Система персонажей:
     — главный: дамочка
     — второстепенный?: писатель Вольдемар

    4. Тип конфликта: социально-классовый

    5. Сюжетные элементы:
     — пролог: место действия — вагон
     — экспозиция: описание купе, в котором все происходит
     — развитие действия: разговор дамочки и Вольдемара
     — развязка: фраза о том, что был другой богатый старик
     — эпилог: поезд – мчится, дамочка – не меняется

    6. Композиционные приемы:
     — монолог: дамы о ее нелегкой судьбе
     — противопоставление: себя, воздушной, — этому жестокому миру денег и славы…

    14.02.2016, 25461 просмотр.